第25章 冲击波(2 / 3)

和观战的人在轻松的点目不同，杨洪生感受到的压力完全不同。杨洪生自认为这盘棋自己已经发挥了自己的最高水平。但是还是无法抵挡对手一波接着一波的冲击波。招法看是平平淡淡，却暗藏杀机。一把小刀子上下翻飞，这里挖自己两目，那里抠自己一目。所谓棋高一着，缚手缚脚，杨洪生4段知道，这盘自己输定了……

    200手一过，杨洪生再最后点了一下双方的空，白棋已经领先了自己3到4目，虽然差距不大，不过棋盘上就剩下一两目的小官在。于是爽快认输。

    “厉害厉害！完全没有机会，呵呵！”

    杨洪生4段很有风度的说着，其他棋友一涌而上……

    通过两盘棋，大伙看李小强的眼神就像看一个妖怪。下棋的时候大伙可能把注意力集中在棋的内容上，可是下完棋，大家才反应过来：“是啊，这还是个才十来岁的小孩啊。不是说不可能不会出天才，虔城这地方向来人杰地灵，可是天才也要环境成长不是？以虔城特别是翠微县的围棋环境，按常里来说不可能出现这样水平明显高一节高手啊？”

    “武林秘籍，世外高人！”

    和李小强估计的一样，很多人的第一反应就是这个。

    “这孩子的父亲以前在闽南那边的部队里，今年年初刚转业，听这孩子说他的棋是在那边学的。”

    “可是，好像听说闽南那边围棋水平也一般啊？”

    有人发出质疑。

    “部队里的人都是来自五湖四海。”

    马上有人帮李小强圆谎。

    “对了，我第一次见这小孩，见他手里拿本手批十八局。”

    这是鲁帆云的声音。

    “这就对了，我就说这孩子的棋有中国古棋之风。”

    说话的是张一清张讲师，这个年代的“非主流”，声音里带着一股惊喜，一副我“早就知道”的样子。

    “手批十八局？那是什么？”

    有不懂的棋友继续追问。

    “嗨，这要从清朝乾隆年间说起……”

    张讲师充分发挥了自己当老师的特点，开始了对中国古代围棋知识的普及。必须承认张讲师是个合格的老师，普及工作做的不错，不比“日本围棋专家”韩刚3段差。

    “这样最好，省到了我很多解释。”

    李小强在心里暗笑。

    很快，
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