第三十一章 世界的间隔(3 / 3)

式进行授课。

    要在这儿上课，除了需要拥有一块植入大脑生化CPU外，本身还需要一定的基因进化后的“优秀”体质，拥有足够强的精神力量，否则连“上课学习”的资格都没有。

    定制一块植入大脑的生化CPU需要很多钱和贡献点，改善自身的身体素质获得上课的权力，需要所谓的“基因进化液”，后者的花费更是巨大。

    在这个生产高度自动化，产业工人的需求量很少，就业机会少得可怜的世界。底层之人，到哪里去赚取货币和社会贡献点？

    从另一个世界转生过来的王雷，只是上了半天的课，就完全理解到了，那天那些贫民区的贫民，在看到他这个危险的悬赏通缉犯时，为何还要不顾一切地疯狂扑上来，甚至连普通的七岁的孩子都不例外。

    这是一个阶级固化到令人绝望的世界。

    不知不觉间，放学的铃声已经响起，老师喊过了楚思思。

    “你哥哥在国外和国内的课程并不同，如今还有三十天你们就要中考了，回去多帮帮你哥哥辅助功课。”

    楚思思听此，多少有些不喜，但面对他们班主任朱常，最终只能答应下来。而王雷则走到了楚思思身旁，向朱常告别后，便彻底离开了班级。

    朱常看了王雷一眼，最终却是无奈的摇了摇头。先前在“意识交流课”上，王雷因为自己受育儿所偏科教育的影响，基础理论知识有所缺陷，暂时只能象海绵吸水般地疯狂吸收知识，对于他的测试性提问，只能回答出部分问题，表现并不是太好。

    也幸好这六年来，王雷自己以仗着掌握生命法则，从另一个角度去解析这个世界的科技结构，某些方面却有着超越常人的认知，结何在育儿所学到的“偏科知识”，倒不是完全的文盲，老师的提问倒也能做到知之一半，没有完全出丑。

    但王雷相信，有军用CPU相助，再配合他自己“星命强者”的意识，只要给他七天的时间，就可以让老师另眼相看。