第二十一章(1 / 3)

    柏知除了承受着这个年纪不该有的英俊与机智，还有着这个年纪不该有的厚脸皮。

    守诺、知难而进这种美好品质，经常掉线。

    凌娅和陶岸陶汀再清楚不过柏知帅不过三秒的特质，在她点头答应跳级之后，当天就把人拎去学校了。

    不给陶戏精加载剧本的任何机会。

    联邦近二十亿人口，幅员辽阔，年产天才众多，巴音这种偏远的小地方，也能见到几个，但校领导任职这么多年，第一次见到抱着门框，小爪子使劲甩，说自己叫陶笨笨的天才。

    天才不是家长单方面说说就行，柏知要通过学校的针对性考试才可以，凌娅把人带来没十分钟，出去接个电话的时间，柏知就开始搞事情。

    陶岸和陶汀去帮柏知收拾书包了，姐姐又不在这里，控制柏知的力量再削减三分之二，陶柏知就深情的巴住门，耍赖她是陶笨笨。

    很多时候，智商明显超越常人的小孩子，社交能力或自理能力都不会太强，他们容易沉浸在自己的世界里，与普通的社会有很多需要磨合的地方，大脑发育的时候也有偏重，这种真正意义上的‘天才’，总是有点能理解的缺陷，怕生、易怒或者敏感过度，接待的老师们也见过不少。

    可是，柏知这种家长一不在，立刻跳起来巴住门，朗诵诗一样，深情的说着她陶笨笨，对一年级的桌椅板凳，老师同学，粉笔黑板擦等等的不舍，请老师们等会儿不要拆散她和一年级。

    有个年轻的老师差点没忍住笑，她是看出来了，不管这个小家伙是不是天才，情商一定是远超常人了，在陌生环境里和他们相处的很好，声情并茂的巴在门口还知道给自己搬个凳子坐，眼神清亮中气十足，显得活泼又戏多。

    老师们接触的孩子不少，但柏知这种的实在少见，逗了几句之后凌娅回来，就看到柏知带着凳子立刻跑回原位，乖巧状的微笑。

    正和老师们寒暄的凌娅眉头一跳，总觉得哪里不太对，让柏知过来和老师做一下自我介绍。

    “老师们好，我是陶柏知，今年五岁，来参加三年级的跳级测验，希望老师们多多指点。”看看，得体又优雅，根本看不出刚才那个和一年级难舍难分的小混蛋模样。

    凌娅不知道刚才发生了什么，让柏知带着小书包先去考试，没看清老师们惊讶的表情。

    这还能随时切换剧本？

    没办法了，老师们也没有领悟她的
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