第三十五章 修错别字(2 / 4)

了就读不好书，老师也不是跟班一天到晚追着跑，高中读书全靠自觉。”

    “不是，她很努力的去学，但是可能少了老师的引导，她性格比较内向，这样的学生是需要老师主动去指点，女生心思比较敏感，处理的时候态度口吻温柔一点会比较好，一味的死板谈话只会让这样的学生却步，我也不是教文化课的，没有办法过多的帮助她，只是现在发现这个问题想和您说一说，希望她能得到重视。”

    黄卫兵皱眉叹了口气，思索后点头，“行，回头我再给她做做思想教育。小李，你刚来，我知道新上任的老师都特别有激情，但你没什么经验，等做老师做久了你就会明白，有些学生你怎么也说不听管不了，如果个个都能改邪归正，那学校也不用愁什么升学率了。”

    李蔓说：“吴巧和别的孩子不一样，她不是那种打架逃课说不听的学生，她需要多一点的心理辅导。她的家庭家境您也了解吧，肩膀上抗的责任太重有时候不见得是好事。除此之外，她不太会社交，和同学关系也处理的不是很好，这可能导致她在高一高二的时候无法专心学习，这个年纪的学生青春期，心理敏感脆弱，需要有人点灯带路。”

    如果学习不在乎学生的心理问题又何必开设心理课程，就连高三这么忙碌的年级也不撤销这门课。

    边上批改作业的语文老师笑笑，说：“黄老师，小李说的有道理，吴巧那学生确实太内向了，需要好好耐心的聊一聊，你啊，聊天的时候别板着脸，活像谁欠了你五百万，对女生温柔点，打开心扉好好的聊。我看她平日里上课认真的很，当然，语文成绩还是不错的，可能理科偏弱一点。”

    语文老师是个四十多的女老师，瘦瘦的，戴着眼镜，十分端正。

    李蔓说：“我看她挺不容易的，也很想学好，高三努力一把还来得及，所以来找黄老师您反映一下情况，多关注一下她，帮一帮她，他们一辈子还长，也许我们多点耐心就改变了他们的人生呢。”

    语文老师抬头看李蔓一眼，宽慰的一笑。

    黄卫兵边琢磨边收拾东西，“你说的确实有道理，是得重视一下这类学生，哎，高三了，有些人还在玩，玩着玩着前途都玩没了，家境富裕的倒没关系，可大多都是普通人家的孩子，也不知道他们怎么想的。”

    李蔓从办公室出来的时候正好打下课铃，不出十秒学校像炸开了锅，都背着书包要冲出这个牢笼，有些最后一节是体育课，早就背好书包等在操场上等
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