第一章 (3)(21 / 26)

鱼和奶糕准备好, 溜达去亭子那边看三花猫母子六猫。

    黑猫不远不近地缀在吴普身后，跟个护送吴普的黑猫禁卫似的。

    吴普把香酥小黄鱼端给三花猫, 又把奶糕分给五只小奶猫。

    香酥小黄鱼的香味实在太霸道，小奶猫吧唧着奶糕, 眼睛还一个劲地往它们亲妈的猫碗里瞟, 小模样儿可怜巴巴, 瞧着怪可爱的。

    可惜三花猫不是只心软猫猫, 它一口一条小黄鱼吃得老香，并没有匀给自家崽子们的想法。

    这位新手猫妈还时不时朝着蠢蠢欲动的崽子们喵上两声作为警告，大概是在说“回头你们喝奶就能尝到味道了”。

    小奶猫只能继续吧唧吧唧吃奶糕。

    吴普投喂完七只猫猫, 也不急着走, 直接赖在亭子拿出手机看苏轼的学吉他进展。

    古代的君子六艺就是“礼、乐、射、御、书、数”，孔子就算辗转各国也时不时抱着把琴弹几首曲子以曲明志。

    后来的读书人更是把这一习惯发扬光大, 甚至给它赋予了许多超越音乐范畴的意义。

    他们乐意自己弹，也乐意听人弹。

    或是山水之间自弹自乐, 或是好友相聚长歌一曲, 或是酒宴酣处丝竹齐奏载歌载舞。

    文人和音律至少紧密相连了两千多年。

    即使跨越千年，苏轼还是那个苏轼。

    他依然喜欢交朋友, 依然喜欢尝试各种新鲜事物。

    苏轼和对面的小男生虽然交流起来有那么一点语言障碍，但对于他们来说不算什么大问题，用手比划能比划明白的就直接比划，实在不行还能打字沟通。

    苏轼本身底子不错，只这么你来我往地教了大半小时，居然已经能弹上一两段了。

    学习这种事本来就是需要反馈的，苏轼一看自己能成调了，顿时学得更来劲，那上手速度连对面的吉他大王都震惊不已。

    吉他大王教得更认真了。

    也不知是不是因为苏轼的学习过程太有感染力，评论区不少人表示自己拿出刚买的吉他跟着学，居然也能弹出简单的调子来！

    到后面那些很久不弹吉他的人，也忍不住拿出了自己的吉他。

    一开始只是一两个人加入，后来居然发展到几十近百个。

    他们遍布全国各地，有的是学生，有的刚失业，有的曾做
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