第26章 过往05(6 / 9)

付烬没有暴力倾向，”斐悦然用指弯推了推眼镜，“但他对外界的感知度低，行为不受约束，很容易超过外界所定义的限度。”

    付菱青：“那他现在情况如何？”

    “我检查了两次，情况是我们所希望的，可以进行下一阶段的治疗方案了。”

    付菱青：“阿烬什么时候能开口说话。”

    这是他恢复成为正常孩子的关键一步。

    “这个很难说，”斐悦然说，“因为他觉得不需要，他不说话的状态，也足以满足他和远萤的相处，慢慢来吧，这么多年的习惯变成桎梏，想突破并不容易，除非他出现想开口说话的强烈意愿。”

    付菱青往客厅看了眼。

    斐悦然会意：“你把那孩子一起带来，不就是担心她的状况嘛，放心，我知道该怎么做，她敏感反应太强，不能让她知道，不然起抵触情绪。”

    斐悦然慢慢走进客厅，露出苦恼的表情：“远萤，阿烬一个人害怕治疗，不肯配合，为了让他面子上过得去，你进去陪他一起做检查，好不好？”

    不与斐悦然单独相处，钟远萤觉得还行，再加上帮助别人的心情，会让她减轻戒备感。

    钟远萤随她进入的房间，和平常居家的房间不太一样，淡绿色的墙面，深蓝色的天花板上坠着星型和月亮的灯，益智类图画挂在墙上，卡通地毯，随处可见的米色抱枕和懒人塌，各种形状的矮柜上放有玩具。

    让人感到放松。

    付烬坐在懒人塌上，没有表情，只在钟远萤进来的时候，将视线定格在她身上。

    斐悦然弯腰问她：“远萤有想玩的玩具吗？”

    钟远萤点点头。

    “可以拿来玩，没关系。”

    等钟远萤玩了会儿，斐悦然才状似随意地问了几个问题，钟远萤想到什么便答什么。

    斐悦然拿出测试表，让两个孩子填。

    钟远萤知道进来的任务，为了让付烬配合检查，她没犹豫，马上做填表示范。

    孩子填的心理测试表文字少，以能看得懂的图画为主，回答可以写字，也可以画自己想到的内容。

    付烬不明白自己刚才填完一份，为什么又要填这一份。

    不过很神奇地是，他经常乱写，每次得出的结果却超乎意料的准确。

    斐悦然耐心等他们填完表，收回来看过之后，拉开一
    本章未完，点击下一页继续阅读