第30章(5 / 8)

    “某种程度上，我们面对的群体都是被社会定义的‘非正常人’，我的工作是帮助患者减缓或消缓病态症状，盛老师则是帮助学生建立认知，让他们尽可能和世界重新接轨。”

    “但我最近发现，有一部分群体，本身属于所谓‘正常人’，”梁栩柏语气微微一顿，眼底笑意淡去了些，“却因为和患者有恋人、婚配家属、或者是血亲等亲密关系，同样感到痛苦与无助。”

    “这些人不会和患者沟通相处、也无法缓解爱人痛苦现状，所以只能在日复一日陪伴折磨里，越陷越深。”

    梁栩柏打了个响指，将话题重新丢给盛穗：“作为特教老师，周太太也见过类似情况的学生家长吧。“

    “你观察过，他们是如何坚持下来的吗？”

    盛穗注意到对方突然的称呼转换，只是先被问题先绊住脚。

    “人如果只想着苦难，的确是没办法坚持下去。”

    她沉吟片刻，缓慢斟酌字句：“但至少在我所了解的范围，梁先生说的苦难，并不是全部。”

    她带过的学生里，有人会整日不说话、有人会无理由的尖叫不停、有人会排泄在身上、甚至有人也会动手伤人。

    但与此同时，这些孩子也会慢吞吞地和她问好，会课下时凑过来用脸贴她手背，更会远远在校门就朝你着急跑来、只为扑进你怀里。

    痛苦的确存在，可无法否认的是，幸福同时也伴随左右。

    “很遗憾，我没有和学生家长聊过这些伤痛，”盛穗摇头表示爱莫能助，踌躇许久，还是给出自己浅显的看法，“但在我看来，”

    “如果不把坚持单单看成行为，而是当作感情等众多因素下、权衡利弊后的选择，或许梁先生的问题会更好解释。”

    “……坚持不是行为，而是权衡利弊后作出的选择……”

    梁栩柏眯起桃花眼，喃喃将盛穗的话重复一遍，饶有兴致道：“痛苦没办法让人坚持，但是幸福可以。”

    盛穗知道对方理解自己意思，弯眉笑起来：“是，就像人可以选择幸福，有时候别人看来的痛苦，或许是为了将来幸福而做出的选择。”

    梁栩柏赞赏地拍手：“幸好盛老师志不心理医生，不然我要被抢饭碗。”

    “这不是我悟出来的，”盛穗笑容温和，垂眸看向左手腕的红线手链，目光柔和，

    “刚才的话，是周时予教
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