第152章(3 / 4)

但总体来说，他的生活比崖顶小学的孩子们富足安稳多了。

    起码，白合飞从没有馋过肉，有的时候还挺不知足，嫌火锅容易上火，嫌煲汤太过清淡，逢年过年看到太过扎实的荤菜，第一个跳出来全身拒绝，太油腻他不吃。

    用手使劲搓搓脸，白合飞把泪意压下去，去把自己的相机翻出来，到厨房问问潘老师，他可不可以待会儿拍一下学生们吃饭的样子。

    “就是类似吃播，但是只录半张脸，回头可以做APP的推荐短视频，按点击有钱拿，给学生们加个餐。”

    参与了APP的研发就这点好，白合飞一下子就想到“回声”的短视频投稿活动了。

    随着注册用户越来越多，“回声”也在逐渐开发新的板块，其他社交APP出现的吃播、asmr、游戏讲解之类的视频，也可以适当的出现在“回声”中。

    当然，这肯定也是有投稿要求的，普通的吃播如果更突出主播的能吃和饭量大，为“看”服务，那么“回声”上的吃播就要突出主播吃什么以及描述能力，为“听”来服务。

    但不知道是吃东西不太好用“听”来表达，目前投稿的视频中符合标准的并不太多，要么说的太少全程都是咀嚼吞咽声，要么说的太多有点像是美食节目背景音，总少几分味道。

    听小月牙他们给鸡崽取菜名的时候，白合飞听着就觉得很有意思，尤其是小孩子描绘自己对鸡崽的厚望，以及想吃什么时候的馋，太有画面感了，哪怕闭着眼睛，听得都忍不住流口水。

    因为这些孩子是真的想吃，再怎么不善言辞的人，也能轻易的描绘出自己心底翻来覆去想象过很多遍的画面，这是求而不得催化出的技能，有着本能般的真实画面感。

    潘老师一开始没太听明白，小白要拍摄什么，她对镜头还是比较敏感的，之前有些记者想来小学拍孩子们残疾的地方，然后说些类似乞讨求助的话，都被潘老师气的拿扫帚打出去了。

    小白是个善良温柔的年轻人，不会提出这种过分的要求，所以，潘老师要问清楚，白合飞要拍什么画面，用在哪里。

    “潘老师，就是之前叶姐提过的APP‘回声’，里面可以帮助一些视力障碍的小朋友，或者大朋友，更倾向于听，但最近普通用户越来越多，里面要增加些内容，我觉得小月牙他们吃饭就可以拍。”

    “镜头取到饭菜和下班张脸就行，或者我跟着筷子的运动拍也可以，主要是想采
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